内乡县桃溪镇中心小学：四抓四促，做好教育扶贫工作

本文摘要：教师和贫穷孩子一块儿游戏学校展开素质扩展训练　　实行教育贫困地区，扶智扶志是显然。

教师和贫穷孩子一块儿游戏学校展开素质扩展训练　　实行教育贫困地区，扶智扶志是显然。近日，内乡县桃溪镇中心小学精准定位、精准发力，多种渠道、全方位实行建档立卡贫困生扶智扶志帮扶措施，助推贫困地区实质。　　捉思想教育，胆阳光茁壮。

思想是不道德的先导，学校侧重思想教育，协助贫困生走进低谷，阳光热情。通过调查问卷，该校了解到大多贫困生没父母在身边，茁壮中缺陷关怀和陪伴。学校制订了一生一档帮扶计划，先后举行了为贫困生过个生日手拉手爱心帮扶寄给远方家长的一封信等思想教育活动，实行物质和思想转化成帮扶双线锐意工作思路，用责任心、冷静、爱心为贫困生筑成一道爱人的防护网，促其健康成长。

虽父母不出身边，但大家的关怀时时在身边。一个贫困生在不经意谈话中说道到。

　　捉养成教育，胆习惯养练。为转变贫困学生身上的陋习，该校从细微处应从，通过礼仪习惯生活习惯自学习惯等主题教育活动在培育贫困生习惯教导上冲刺，同时利用课余时间讲经文明礼仪的经典故事，潜移默化提高贫困生的文明素养。

少年若天性，习惯成自然较好的习惯教导，为贫困学生的茁壮、可持续发展加足了动力引擎。　　捉自学品质，胆智育提高。抓实贫困生较好的自学品质的提高，是该校教育贫困地区又一行动措施。该校使用序列化培养目标，为贫困生积极开展了《十五种优良自学品质》专题培训讲座，从课前（学具打算、物品放置）、课中（专心讲课、大力讲话）、课后（主动反省、主动补漏）等自学常规展开细化拒绝。

通过班会课五星审定，常态化、持久性积极开展习惯养练，提高自学品质力，超过教育贫困地区扶智的良好效果。　　捉心理辅导，胆健康成长。贫困学生大多因为家庭等原因，性情内向，不善言辞，疏于恋情，心理自卑。该校紧紧抓住游戏是第一生命这一心理特点，把素拓活动带入心理辅导，通过积极开展心有千千结、风雨同行、背靠背等一系列学生团体心理辅导活动，增强了学生团队协作、互帮互助的意识，竖立起贫困生的阳光心态。

　　责任愿景在肩头，教育贫困地区在路上，让贫穷学子生活在一个充满著关怀、温馨、阳光的大家庭里，教育者要精耕细作，逃跑教育贫困地区的关键环节、找准根源，引人注目短板，坚实有效地前进扶智扶志效益，这是桃溪镇中心小学教师教育贫困地区的铮铮誓言。